Forero Anaya, Jairo AlonsoCárdenas González, Lina Fernanda2021-05-192021-05-192020http://hdl.handle.net/20.500.12209/13182El presente trabajo de grado se realiza con el fin de contribuir y fortalecer la visión medio ambiental de los estudiantes de bachillerato de la institución educativa, incorporando una propuesta ambiental escolar para la institución , esta se plantea desde un enfoque transversal, en donde se tienen en cuenta los contenidos a nivel escolar, resaltando siempre la importancia de la comprensión del contenido epistemológico que aporta la ecología para la comprensión y mejor acercamiento a los problemas medio ambientales. Así mismo, en este diseño se plantea una metodología de evaluación que permite determinar los aprendizajes de a los estudiantes a partir de la construcción de hipótesis de progresión.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación ambientalInterdisciplinariedadEnseñanzaAprendizajeHipótesis de progresiónEnvironmental educationInterdisciplinarityTeachingLearningProgression hypothesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International