Feliciano Fuertes, Diana MarlenLópez Perdomo, CristianZarama Murillo, EstebanGuzmán Morales, KevinForero Reyes, Edward2026-07-142026-07-142026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22526De la emoción al movimiento: resignificación del miedo en la acción motriz es un Proyecto Curricular Particular que analiza cómo el miedo influye en la participación y el aprendizaje de niños y niñas en prácticas deportivas como la natación, la gimnasia y el fútbol. Desde una perspectiva compleja, se comprende el miedo como una experiencia que integra dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales, alejándose de visiones que lo consideran únicamente un obstáculo. A través de una metodología cualitativa de investigación-acción, se identificaron manifestaciones como la somatización, el miedo al error, la influencia de experiencias previas, la presión externa y la incertidumbre frente a lo desconocido. Con base en estos hallazgos, se diseñó una propuesta pedagógica sustentada en la didáctica interestructural y la praxiología motriz, orientada a transformar el miedo en una oportunidad para el aprendizaje, la autonomía corporal y el desarrollo humano integral. El proyecto propone la formación de sujetos autoecoconscientes, capaces de reflexionar sobre sus emociones y resignificar sus experiencias motrices en relación con el entorno.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MiedoEmocionesDesarrollo humanoEducación físicaPedagogíaFearEmotionsHuman developmentPhysical educationPedagogyinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International