Franco, Ana Leonor Santos JunqueiraBatista, Alzir AzevedoOliveira, Jane Raquel Silva deQueiroz, Salete Linhares2021-08-022021-08-022007-10-072323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/14993Este trabalho apresenta um estudo analítico descritivo sobre a atuação de professores de Química no Ensino Superior, no município de Barretos (Estado de São Paulo, Brasil) e tem como objetivo investigar as suas práticas pedagógicas e sugerir possíveis estratégias de intervenção. Para a obtenção do quadro analítico descritivo desse ensino, optamos pela utilização da metodologia do estudo de caso, de acordo com Menga e André (1986). A metodologia envolveu a aplicação de questionários preenchidos por professores universitários de Química da Fundação Educacional de Barretos (FEB). Os questionários indagavam sobre: sua formação e experiência profissional, recursos pedagógicos disponíveis; implementação de tópicos de estudo, as práticas adotadas em sala de aula e a forma de realização da avaliação dos estudantes.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International