Daza Rosales, Silvio FernandoQuintanilla Gatica, Mario RobertoArrieta Vergara, José RafaelRíos Carrascal, Oswaldo2017-05-172619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/4248Esta investigación de tipo descriptivo, específicamente encajado como estudio de caso,desarrollada con 80 niños de la institución educativa Diego Hernández de Gallegos de Barrancabermeja, Colombia,tuvo como objetivo construir conocimiento científico escolar desde el conocimiento cotidiano y científico a través de un ejercicio con un producto como la leche; para lograr esto se desarrolló con los estudiantes, una experiencia con la diferencia de perecibilidad entre la leche en caja y la leche en bolsa. Donde los niños a partir del planteamiento de una situación problema,formularon preguntas, propusieron hipótesis y diseños experimentales y concluyeron desde la información bibliográfica, para finalmente resolver una situación de contexto. Se puede concluir que es una experiencia donde los estudiantes a partir de su participación activa y consensuada en el aula de clases, construyen conocimiento escolar.Se desarrolla una enseñanza desde la cotidianidad que los impregna de un significado de experiencia de vida que los motiva (más temprano que tarde)a la ciencia y la investigación.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0PreguntaComunidad de indagaciónCompetencia de pensamiento científicoTrabajo colaborativoInvestigación orientadaQuestionA community of inquiryScientific thinking skillsTeamworkResearch-orientedinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International