Torres Carrillo, AlfonsoPérez Alarcón, Lina Marcela2022-04-282022-04-282021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17209Tesis de grado que aborda, en el marco de la experiencia educativa del Movimiento Popular de Mujeres La Sureña, las dimensiones formativas de este proyecto educativo dirigido a mujeres jóvenes y adultas de la localidad de Bosa, en el período 2012 – 2015, a través del análisis sobre los elementos que influyeron en el proceso, reconociendo las etapas constitutivas, así como, las influencias pedagógicas y epistémicas que incidieron en la construcción de la identidad pedagógica. A partir de la reconstrucción del proceso educativo dirigido a mujeres diversas, habitantes de sectores urbano – populares de la localidad de Bosa, se identificaron diversos factores en el desarrollo de la apuesta política de la organización, donde los propósitos educativos y formativos generaron en el ejercicio educativo y formativo, tensiones que permitieron comprender las relaciones entre las prácticas políticas y las prácticas educativas, cuya construcción de espacios y ambientes de aprendizaje, permitieron fortalecer habilidades en las mujeres participantes y de esta manera construir un proceso educativo en diálogo con el feminismo popular y la educación popular.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Feminismo popularFormaciónSubjetividadIdentidadPopular feminismSubjectivityIdentityTrainingAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International