Gómez Daza, SilviaArce Velandia, Sebastián Rodolfo2026-08-212026-08-212026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22737Este trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar e implementar un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), alojado en Google Sites, para fortalecer la apropiación conceptual de la genética mendeliana en estudiantes de grado undécimo (11° E) del Colegio Cafam. La propuesta abordó la conceptualización propia de la temática mediante la integración pedagógica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), demostrando el potencial de las herramientas digitales para diversificar las metodologías de enseñanza tradicionales. Metodológicamente, el estudio se enmarcó en el paradigma hermenéutico-interpretativo con un enfoque mixto, estructurado en tres fases: contextualización y revisión documental, diseño del recurso interactivo y aplicación en el aula. Los resultados mostraron una alta valoración por parte de los estudiantes (88% de apreciación positiva) y promedios de acierto superiores al 92% en las evaluaciones, evidenciando una mejora en la comprensión del dogma central de la biología y las leyes de Mendel. Se concluye que el OVA constituyó una alternativa dinámica y flexible que favoreció el aprendizaje autónomo y consolidó la integración de competencias disciplinares, pedagógicas y tecnológicas en la formación docente.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/OVAGenética mendelianaEnseñanza de la biologíaTICTeaching BiologyVLOTICMendelian Geneticsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International