Gómez Cruz, Luz ÁngelaPeña Nieto, Diana Lizeth2022-04-262022-04-262021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17138Este trabajo de grado es un estudio de caso enmarcado en la experiencia laboral personal de la misma autora, con tres de sus estudiantes en edades que se encuentran ubicadas dentro de la primera infancia. La investigación se desarrolló desde la captura, observación, descripción y análisis de momentos del aprendizaje, entendidos como aquellos instantes relevantes que evidencian el logro en el estudiante, sustraídos de las clases a nivel individual, en procesos que tomaron entre uno y tres años. Dicha experiencia es soportada teóricamente a partir de autores cómo María Montessori, Maurice Martenot, Josefa Lacarcel, Las maestras Gloria Valencia y María Teresa Martínez, docentes de la Universidad pedagógica nacional. Además, se comparten materiales que fueron usados para las actividades musicales realizadas en las sesiones. El proyecto deja ver al lector, la importancia del aprestamiento en la conformación del pensamiento musical en el niño y presenta los elementos más significativos de éste, a partir de las dimensiones socio afectiva, cognitiva y fisiológica.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía musicalMomentoAprendizajePrimera infanciaMusical pedagogyMomentLearningEarly childhoodinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International