Jiménez Melo, Hugo MauricioDelgado Polo, Eduardo EnriqueMoreno Prieto, Jeisel Tatiana2025-03-122025-03-122024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20939Este trabajo de grado tiene como propósito comprender los aportes de la experiencia perceptual de los niños ciegos y con baja visión en la enseñanza-aprendizaje de los hongos, dando lugar a narrativas que permiten repensar y reconfigurar la enseñanza de la Biología desde una perspectiva más inclusiva, que promueve la horizontalidad y la participación, poniendo en diálogo nuevas formas de construir conocimiento que no solo están mediadas por la visión ocular, si no por otras formas de ver y percibir el mundo, haciendo de la experiencia perceptual una herramienta valiosa para la enseñanza y la transformación educativa.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Experiencia perceptualNiños ciegosBaja visiónEnseñanza - AprendizajeHongosEducación inclusivaPerceptual experienceBlind childrenLow visionTeaching - LearningFungusInclusive educationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International