Peña Rodríguez, FaustinoOtálora Porras, Nelsón2018-01-012500-64360121-2494http://hdl.handle.net/20.500.12209/8531Este artículo de reflexión presenta como argumento central que la educación y la tecnología de forma aislada y en su articulación, son asuntos y fenómenos centrales para el desarrollo de los sujetos. En la primera parte, se postula un conjunto de ideas relativas a los significados de cada una de ellas y, posteriormente, se estructura la discusión sobre su compleja y estrecha relación, destacando que ella no se reduce al uso computacional, ni a la elaboración de materiales, como se argumenta en muchos casos. En este sentido, se proponen reflexiones sobre el hecho tecnológico, la educación en tecnología y la educación con tecnología, para, finalmente, y como conclusión, argumentar que la relación educación y tecnología que ocurre en las condiciones históricas y contextuales actuales, ofrece a los sujetos diferentes posibilidades de desarrollo individual y social.application/pdftext/xmlspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0EducaciónTecnologíaFormaciónSujetosSociedadEducationTechnologyTrainingSubjectsSocietyEducaçãoTecnologiaFormaçãoSujeitoSociedadeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International