Rojas López, Ronald AndrésMartínez Cely, Maritza2016-10-122017-12-122016-10-122017-12-122016TE-19044http://hdl.handle.net/20.500.12209/3194Trabajo de grado que se propone analizar la influencia de implementar actividades comunicativas en el aprendizaje colaborativo y los procesos de comunicación oral en estudiantes de inglés como lengua extranjera en el Centro de Lenguas de la Universidad Pedagógica. Por medio de la implementación de instrumentos observacionales y no observacionales, se recolectó información para desarrollar un análisis de los procesos comunicativos y colaborativos de los estudiantes. Se encontró que los estudiantes tuvieron un progreso en sus habilidades comunicativas y en los procesos colaborativos, lo que los lleva a ser conscientes del aspecto social del proceso de aprendizaje. Además, los dos componentes, colaboración y comunicación, tuvieron cada uno un impacto en el desarrollo del otro.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Inglés - EnseñanzaLengua extranjera - InglésAprendizaje colaborativoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International