Aya Corredor, OrlandoDiaz Agudelo, Juan SebastiánRincón Piravaguen, Nicole Stefania2023-03-092023-03-092022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18312Este trabajo de grado pretende presentar una propuesta de enseñanza y aprendizaje para introducir la Transformada de Fourier (TF) en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), desde una adaptación del modelo de Van Hiele (VH). Para ello se plantea una secuencia de actividades las cuales están diseñadas partiendo de los 4 primeros niveles de razonamiento de VH, y se apoyan en el uso de herramientas tecnológicas. Posteriormente, se planea realizar un pilotaje en la licenciatura en matemáticas; las actividades irán aplicadas según las fases de aprendizaje que propone VH, y seguido a ello, se efectuará un análisis sobre el nivel de razonamiento en que se encuentra el curso con base en los resultados obtenidos.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Transformada de FourierNiveles de razonamiento de Van HieleSecuencia de actividadesHerramientas tecnológicasFases de aprendizajeAnálisis matemáticoFourier transformVan Hiele levels of reasoningSequence of activitiesTechnological toolsLearning phasesMathematical analysisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International