2019-10-162019-10-162015978-958-8908-38-0 (impreso)978-958-8908-39-7 (digital)http://hdl.handle.net/20.500.12209/10720“Estas palabras carecerían de sentido si al comenzar a leer el presente libro no aceptamos que hacemos parte de una generación a la que el suplicio de las víctimas que ha dejado la guerra –una guerra que terminamos aceptando en la vida y negando o confundiendo en el lenguaje– recorre sus más remotas emociones. Quizá porque no lograremos, hasta el confín de nuestros días, concebirnos sin los ausentes, los desterrados, los torturados, los separados de los otros, los arrojados a la nada. Ni los que mueren ni los que nacen estarán liberados de lo que ha ocurrido, hasta tanto no podamos vernos a los ojos y devolvernos algo del porvenir que hemos perdido. Una manera de hacerlo es narrarnos, una y otra vez, como un golpe de tambora, hasta calmar parte de aquella pesadumbre que genera el observarnos como extraños frente a un poblado de sombras. He aquí el lugar de la memoria. He aquí el significado de la educación.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Crítica literariaArte de escribirNovela históricaEducación en la literaturaLenguaje y lenguasCreación literariaComprensión de lecturaBruner, Jerome – Crítica e interpretaciónGonzález Santos, Fernando – Crítica e interpretaciónVivir sin los otros – Crítica e interpretaciónPerceptiva literariabookLiterary criticismArt of writingHistorical novelLiterature educationLanguage and languagesLiterary creationReading comprehensionBruner, Jerome - Criticism and interpretationGonzález Santos, Fernando - Criticism and interpretationLiving without others - Criticism and interpretationLiterary perceptiveinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International