Díaz Ballén, José EmilioMontañez Silva, Sandra Eugenia2020-06-262020-06-262020http://hdl.handle.net/20.500.12209/11987Con el propósito de explorar la forma en que las tecnologías inciden en la educación, específicamente en una institución privada, se realizó una investigación con jóvenes y docentes de educación básica y media para explorar sus ideas frente al uso de las TIC y la incidencia de estos a nivel académico y su desarrollo cognitivo, como también a nivel convivencial, su aspecto emocional y las nuevas formas de comunicación, las posibilidades y limitaciones de su implementación en el currículo escolar, encontrándose que, tanto estudiantes como docentes comprenden el estar avante con la tecnología, como una necesidad, pero a su vez reconocen que su implementación pone en evidencia para su aplicación la falta de preparación de sus actores y la dificultad frente a los nuevos roles que se requieren, entre otros, a nivel global implementarlos da muestra de inequidad y desigualdad, el proyecto presenta una propuesta basada en el fortalecimiento del pensamiento crítico para integrar las tecnologías en el salón de clase.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/TecnologíaTechnologyCurrículoCurriculumEducaciónEducationAdolescentsAdolescentesPensamiento críticoCritical thinkingAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International