Ariza Ariza, Leidy GabrielaArriero Pérez, Karen VivianaRubiano Peña, Dallan Lizeth2021-09-282021-09-282021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16361Tras reflexiones realizadas en la práctica pedagógica del departamento de química; el término investigar adquirió un significado desde lo teórico-práctico, siendo una vía para contribuir en la formación de jóvenes investigadores, en el marco del desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de Ciclo IV de la Institución Educativa Distrital (IED) Unión Colombia e IED Tomas Carrasquilla. Se trabajan 4 fases donde se realiza la búsqueda documental sobre la formación de Jóvenes Investigadores, se realizan las caracterizaciones de las dos escuelas desde el área de ciencias naturales, se gestionó el desarrollo de escenarios de investigación, a través del trabajo colaborativo con docentes titulares y las IED vinculadas a la REDDI y se inicia la intervención en las escuelas, a través de la aplicación de instrumentos a docentes y estudiantes, en la fase final producto del trabajo elaborado en los espacios cooperativos, se realiza una secuencia didáctica, denominada “Mentes Fascinantes”.application/pdfspaCooperaciónFormación jóvenes investigadoresEspacios de cooperaciónCompetencias de pensamiento científicoCiencias naturalesUniversidad escuelaCTSAinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCooperationTraining young researchersCooperation spacesScientific thinking skillsNatural sciencesUniversity schoolinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International