Larrota Cruz, AngélicaSarmiento Diaz, Brayan StivenCastro Ospina, Solangie AndreaPrieto Zambrano, Juliet2026-07-142026-07-142026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22519Este Proyecto Curricular Particular(PCP) encontró su propósito en desnaturalizar la violencia normalizada en las clases de Educación Física, con el propósito de formar seres humanos sensibles, éticos y críticos que vean su propia existencia como una “obra de arte” a través de la reflexión sobre sus acciones, argumentado desde las pedagogías sensibles, la educación corporal y la resignificación del desarrollo, en donde las experiencias corporales se transforman en un territorio de conocimiento a través de procesos de sensibilización, consciencia corporal, cuidado de sí, del otro y de lo otro, y metodologías cooperativas, convirtiéndolo en un tejido dialógico fomentando el reconocimiento, la empatía y el respeto por la diversidad. En la implementación se obtuvo el reconocimiento por parte de los estudiantes de las violencias presentes en su contexto, desde allí maneras de prevención y posible solución, vislumbrando indicios sobre cambios potenciales de interacción y de cómo habitar el mundo.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Resonancia emocionalSensibilidadCorporeidadÉticaReflexiónEmotional resonanceSensitivityCorporealityEthicsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International