Barbosa Reyes, SantiagoDelgado , Claudia AndreaForero Almeida, Deisy ZamiraNiño Ochoa, Liliana StellaQuintero Mayorga, Francia InesSalcedo Zea, Diana Alexandra2026-07-232026-07-232026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22606“Narrar para comunicar”: Experiencias literarias para fortalecer el lenguaje en educación inicial. es un proyecto pedagógico desarrollado con niños y niñas de 3 a 5 años de la Unidad de Servicio Daniel el Travieso, orientado al fortalecimiento del lenguaje oral mediante experiencias literarias, que favorezcan el desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños y las niñas para promover la expresión verbal, la organización de ideas y la ampliación del vocabulario. A través de estrategias como la lectura en voz alta, la narración oral, los cuentos y la participación familiar, se promovieron espacios de comunicación, imaginación y construcción de significados. El proyecto se fundamentó en aportes de Vygotsky, Yolanda Reyes, Michèle Petit y Emilia Ferreiro, entre otros autores. Los resultados evidenciaron avances en la expresión oral, la escucha, la participación y la narración de experiencias, demostrando que las experiencias literarias favorecen el desarrollo integral de los niños y las niñas en la educación inicial. Así mismo, la experiencia permitió el valor de las prácticas literarias en la educación inicial y fortalecer el papel de las maestras como mediadoras de experiencias que contribuyen al desarrollo integral de la infancia.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/LiteraturacomunicaciónExperiencias.PedagogiaLenguajesLiteraturecommunicationExperiencesPedagogyLanguagesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International