Amórtegui González, Oscar RicardoGordo Chavarro, Jhon Jairo2026-02-092026-02-092025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21905Esta investigación tuvo como objetivo mejorar la comprensión lectora y el vocabulario en contexto mediante el uso de tiras cómicas adaptadas a fábulas en alumnas de sexto grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño. El estudio es una investigación cualitativa basada en los principios de la investigación-acción. Los datos recopilados se analizan mediante el método de triangulación que surgió de las notas de campo, los artefactos y un cuestionario, y el estudio se dividió en tres ciclos. Los resultados revelaron mejoras en la comprensión lectora y el vocabulario.application/pdfenhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Tiras cómicasFábulasComprensión lectoraVocabulario en contextoAlfabetización visualComic stripsFablesReading comprehensionVocabulary in contextVisual literacyinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International