Stadler, João PauloFilietaz, Marta Rejane ProençaHussein, Fabiana R. G. e Silva2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15217Entender como ocorre a sinalização de termos científicos durante o processo de ensino e aprendizagem de Surdos é de extrema importância devido à origem e àpouca mutação desses termos nas línguas orais. Diante disso, investigou-se a sinalização de 20 termos químicos usados por uma professora bilíngue de Curitiba, Brasil, de modo a indicar como são compostos os sinais não oficializados nessa área. Observou-se que a criação de sinais ocorre em grupos fechados, dificultando a divulgação, amplificação e normatização de uso em diferentes escolas no país, indicando a necessidade de uma reunião de Surdos para a criação de sinais específicos uniformizados.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Ensino de surdosSinais específicosLibrasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International