Ariza Ariza, Leidy GabrielaBersch Schmidt, Ângela AdrianePiske Lima, Eliane2021-08-022021-08-022017-10-132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15461O texto faz uma reflexão da interatividade na educação a distância a partir do olhar da Educação Ambiental, com a perspectiva qualitativa de interpretação e descrição de elementos que envolvem o ensino e a aprendizagem, em um curso de Especialização em Educação Ambiental a distância, no Brasil. Mostrando o contexto virtual como a representação da ambientalização curricular dos conhecimentos, das atitudes e das motivações dos envolvidos na intencionalidade educativa. Onde a metodologia dialógica, na qual o curso foi constituído, privilegiou a interação do trio, aluno, professor e tutores e promoveu as interlocuções com/sobre as situações problematizadas no espaço do Moodle, os quais estavam em permanente reflexão, diálogo e cooperação, fruto da Comunidade Aprendente.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Educação ambientalEducação a distânciaComunidade aprendenteTecnologias digitaisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International