Robles Piñeros, JairoPillimue Henao, Valentina2026-01-272026-01-272025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21657Esta tesis titulada "Conociendo Mastofauna: Uso de modelos 3D y realidad aumentada para la aproximación a la morfología de cráneos con profesores de biología en formación" explora cómo las tecnologías digitales pueden potenciar el aprendizaje de la diversidad y morfología de mamíferos. Se diseñó un recurso educativo interactivo (VRosteum) con modelos 3D de cráneos del Museo de Historia Natural de la Universidad Pedagógica Nacional. El estudio se desarrolló con estudiantes de tercer semestre de la Licenciatura en Biología, utilizando un enfoque cualitativo bajo el paradigma fenomenológico-interpretativo. Los resultados muestran que el recurso mejoró la comprensión morfológica, aumentó la motivación y promovió el aprendizaje activo. Las versiones en PC y realidad virtual fueron bien valoradas, destacando la utilidad pedagógica de la tecnología inmersiva. Esta investigación aporta a la formación docente en el uso de TIC para la enseñanza de la biología.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/MastofaunaModelos 3DRealidad virtualCráneos de mamíferosFormación docenteEnseñanza de la biologíaTICMorfología comparadaAprendizaje activoBiodiversidadConociendo mastofauna : uso de modelos 3D y realidad aumentada para la aproximación a la morfología de cráneos con profesores de biología en formación.Mammalian fauna3D modelsVirtual realityMammal skullsMeacher trainingBiology educationICTComparative morphologyActive learningBiodiversityinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Understanding mammals : using 3D models and augmented reality to approach the morphology of skulls with biology teachers in training.Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International