Cuesta Moreno, Oscar JuliánMontenegro Feliciano, Marta Liliana2019-11-252019-11-252018TO-22313http://hdl.handle.net/20.500.12209/11023La huerta escolar cómo un lugar para incentivar comportamientos pro ambientales, es un trabajo de investigación mixta con un diseño cuasi experimental y un alcance descriptivo, para optar al título de magíster en Educación, desarrollada dentro del énfasis en educación comunitaria, cultura política e interculturalidad y el grupo de investigación de pedagogía urbana y ambiental de la Universidad Pedagógica Nacional. La pregunta de investigación es: ¿De qué manera el diseño y desarrollo de talleres en la huerta escolar incentiva comportamientos pro ambientales en estudiantes de grado séptimo, octavo y noveno en la I. E. Ciudadela Sucre, jornada tarde del municipio de Soacha? Con el propósito: Analizar de qué manera el desarrollo de talleres pedagógicos en la huerta escolar permiten incentivar comportamientos pro ambientales en estudiantes que participaron de la investigación. Y el sustento teórico, que articula elementos de la educación ambiental, la huerta escolar y los comportamientos pro ambientales; con cuatro categorías: el suelo y sus cuidados, el ahorro y cuidado del agua, el control y manejo de basuras y la protección del ambiente.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación ambientalComportamientos proambientalesHuerta escolarAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International