Aviléz, Jeniffer RivasAmórtegui Cedeño, Elías Francisco2014-05-202619-35312027-1034http://hdl.handle.net/20.500.12209/4054En este documento presentamos resultados preliminares acerca de la sistematización del diseño de unidades didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales. El grupo de trabajo consistió en 23 futuros docentes con edades que oscilaron entre los 20 y 25 años, pertenecientes a estratos socio-económicos 1 y 2 que cursaron el espacio académico de Didáctica I durante el segundo semestre del 2012, en el Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Colombia). La metodología estuvo enmarcada en un enfoque cualitativo, empleando el análisis de contenido y la sistematización de la primera entrega del diseño de las unidades didácticas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Unidad didácticaConocimiento didácticoEnseñanzaAprendizajeConocimiento profesionalDidactic unitDidactic knowledgeTeachingLearningProfessional knowledgeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International