Bolaños Motta, José IgnacioBolaños Motta, José IgnacioDaza Monras, Yamile AndreaPérez Rodríguez, Mónica Alexandra2021-08-022021-08-022017-07-012619-60690122-4328http://hdl.handle.net/20.500.12209/13779El presente artículo es derivado de una investigación realizada con un grupo de maestros en ejercicio del municipio de Popayán (Cauca, Colombia). Se trata de una indagación realizada desde la documentación narrativa de experiencias pedagógicas. El trabajo está organizado en tres apartados, cada uno de ellos proveniente de enunciados de una maestra en ejercicio del departamento del Cauca, quien, durante un seminario de formación de maestros, expuso espontáneamente tres posibles estadios del proceso de comprensión del acto investigativo. Lo anterior originó diversas reflexiones en torno a las múltiples y adversas realidades de un grupo de docentes que, al igual que la mencionada maestra, encuentran dificultades para desarrollar un ejercicio investigativo en el campo de la docencia.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0ContextosExperiencias docentesInvestigaciónMaestrosContextsTeaching experienceInvestigationTeachersinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International