Roman González, VivianaPineda Rodríguez, Karem Andrea2026-02-022026-02-022025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21792Esta investigación-acción participativa plantea una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de los procesos de escritura significativa en español como lengua materna, a través del uso didáctico y significativo de la imagen que representa el cine infantil, aplicada especialmente para la población de las niñas estudiantes de segundo de primaria del grado 201, jornada tarde, del Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D. de la localidad Rafael Uribe Uribe en Bogotá, Colombia. También, se presentan los resultados y conclusiones obtenidos del proceso de caracterización, diagnóstico y análisis de resultados, gracias a las observaciones participativas e intervenciones en clase con las estudiantes y a su docente titular de la asignatura de español como lengua materna.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EscrituraAprendizaje significativoImagenCine en la escuelaImagen de cine infantilCine infantilTexto narrativoProceso de escrituraInvestigación Acción Participativa (IAP)WritingMeaningful learningImageChildren's moviesKids' moviesWriting processStorytellingParticipatory Action Researchinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International