Mendes, Luiz Otavio RodriguesJolandeck, Emilly GonzalesJesuz, Danilo Augusto FerreiraPereira, Ana Lúcia2021-08-022021-08-022018-11-102323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15821Buscarnovas estratégias de ensino é importante para o desenvolvimento do processo educacional dadisciplina de Matemática. Nessa premissa, este trabalho objetiva apresentar um relato de experiência relacionado ao ensino do conteúdo Poliedros de Platão e a relação de Euler. A proposta, pautada em uma prática que se caracterizatangível, utilizando materiais manipuláveis, foi desenvolvida com alunos do 2ª ano do Ensino Médio adjunto ao curso de Técnico Agrícola. Ao término foram aplicados questionários com perguntas abertas, queaportam as reflexões decorrentes no texto. Analisa-se que a proposta trouxe benefícios à aprendizagem dos alunos, sobretudo no que tange à motivação e melhor compreensão dos conteúdos.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Geometria espacialSólidos de platãoEnsino de matemáticainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International