Cárdenas Páez, Alfonso2017-01-010120-21462462-8417http://hdl.handle.net/20.500.12209/5472Este artículo es resultado de la investigación dle-033-99, patrocinada por upn-ciup. Trata de la relación entre el sujeto, la ética y la formación desde la perspectiva dialógica de Bajtín. Por un lado, plantea que el sujeto es un ser dialógico abierto e inconcluso, situado éticamente en relación con el otro y la cultura. Por otro lado, reconoce que la educación es un acto ético responsable; este acto se sitúa en el horizonte del sentido. Al final, propone varias conclusiones: a) la educación es un proceso ético que debe promover la comprensión dentro de los márgenes de la diversidad; b) debe atender a la disputa ideológica y a la heteroglosia social; c) debe contribuir a la formación de sujetos singulares y responsables. application/pdftext/htmlspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0SujetoÉticaResponsabilidadFormaciónEducaciónPedagogíaSubjectEthicsResponsibilityFormationPedagogyEducationSujeitoÉticaResponsabilidadeFormaçãoEducaçãoPedagogiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International