González, MarioGil, DanielVilches, Amparo2021-08-022021-08-022002-07-142323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15737Los museos de ciencias han sido concebidos, tradicionalmente, como lugares de es-parcimiento y exponentes propagandísticos de los logros científicos, contribuyendo a transmitir visiones de la ciencia y la tecnología de un optimismo simplista. En este artículo analizamos la posibilidad de que se conviertan en ocasión de reflexión crítica sobre los problemas de la humanidad, incorporando una mayor atención a las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA), que enmarcan el desarrollo científico.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Educación científica no regladaMuseos de cienciasRelaciones CTSAEmergencia planetariaInformal science educationScience museumsScience-technology society-environment relationships (STSE)Planetary emergencyinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International