Mellizo Guaqueta, NelsonHerrera Rubiano, Ivonne Daniela2020-08-052020-08-052020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12105La presente tesis de grado se llevó a cabo con las estudiantes del grado tercero-cuarto, del IED Liceo Femenino Mercedes Nariño. La propuesta pedagógica consiste en una investigación acción que busca fomentar el desarrollo de las habilidades productivas del inglés como lengua extranjera, a través de la implementaron de las técnicas de narración de cuentos dentro de un proceso reflexivo, con el propósito de dar voz a las reflexiones realizadas por los estudiantes sobre prácticas sociales narradas en las diferentes historias cortas trabajadas durante la implementación pedagógica de la investigación. Dichas prácticas sociales trabajadas como eje central de los procesos de desarrollo e las habilidades productivas dentro de un proceso reflexivo estaban conectadas con los problemas de respeto y comunicación que tenían las estudiantes entre ellas mismas.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Técnicas de narración de cuentosHabilidades productivasProceso reflexivoAlfabetización socialInglés como lengua extranjerainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisStorytelling techniquesProductive skillsEflective processEnglish as a foreign languageSocial literacyAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International