Torres Torres, Doris PatriciaMartínez Ruiz, Cindy Julieth2017-07-072017-12-122017-07-072017-12-122016TE-19157http://hdl.handle.net/20.500.12209/2497Informe del proceso de investigación, estudio de caso sobre la incidencia y contribución necesaria de la perspectiva de género en y para los procesos formativos de la Licenciatura en Educación Infantil de la UPN; resalta las necesidades actuales de los educadores/as y la infancia en relación con el género, esto con el fin de re-significar la cabida que tienen temas en auge y actualización constante con la(s) infancia(s), la formación y la actualización necesaria de los contenidos curriculares.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/GéneroInfanciasFormaciónEducador/aTransversalizaciónCoeducaciónEducación infantilinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Perspectiva de géneroGénero - ConcepcionesFormación profesional de maestrosAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International