Romero Acuña, Diana CarolinaGómez PIneda, Juan Alberto2026-08-212026-08-212026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22742Este trabajo de grado sistematiza una ruta pedagógica implementada con estudiantes del Centro Educativo Libertad en Bogotá, orientada a promover el reconocimiento, la apropiación y la conservación de la biodiversidad en los humedales urbanos ante las principales amenazas ambientales del entorno. Fundamentada en un enfoque cualitativo-constructivista, la iniciativa articuló el uso del cuaderno de campo con técnicas de ilustración naturalista y bioarte para el estudio detallado de la flora y fauna local. Mediante talleres prácticos de observación, análisis geométrico, colorimetría y modelado, la experiencia permitió transformar los saberes previos de los alumnos y comprender las relaciones ecológicas, demostrando que la convergencia entre arte, ciencia y territorio fortalece la curiosidad científica y estimula una valoración ambiental significativa.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ruta pedagógicaBiodiversidadHumedalesBioarteIlustración naturalistaCuaderno de campoSistematizaciónEducational RouteBiodiversityWetlandsBioartNaturalist illustrationField notebookSystematizationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International