Martínez Pérez, Leonardo Fabio2026-06-122026-06-122026-06-10978-628-7851-76-4http://hdl.handle.net/20.500.12209/22317En esta obra se esboza una propuesta crítica e innovadora para la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental fundamentada en el abordaje de controversias sociocientíficas y ambientales en la práctica docente. A partir de una sistemática investigación documental, se ofrecen amplios análisis históricos, filosóficos, sociológicos y didácticos sobre disputas y luchas por el reconocimiento y la autoridad científica. Se ofrece un panorama actual de la investigación didáctica de este abordaje en Iberoamérica, apuntando avances y desafíos para la formación de profesores de ciencias. Se analiza la crisis climática como una compleja problemática civilizatoria de la cultura occidental y se propone el desarrollo de la acción sociopolítica basada en las resistencias y alternativas construidas con las gestas de las comunidades y todos aquellos que converjan en la defensa de la madre tierra, porque es el momento de revertir el pasado para vivir el presente y soñar con un futuro fraterno, ético y solidario.eshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Ciencias naturalesEducación ambientalCestiones sociocientíficasPrácticas docentesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccess