Rojas Prieto, Sandra LuciaMontilla Ochoa, Lily JohanaTorres Rojas, Lizeth Viviana2020-08-152020-08-152020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12355Esta propuesta de intervención se realizó en la Escuela Urbana Camilo Torres, la metodología implementada fue el Taller de escritura, postulado por McCormick (1992), quien afirma que el contenido del Taller es el contenido de la vida real y que al proponer la enseñanza de la escritura como un acto vital, es preciso forjar encuentros prolongados para el proceso de creación de textos que sean emocionalmente propios para los niños, de tal modo que ellos se conciban como autores que tienen un universo de significados por enunciar desde las experiencias y conocimientos que les constituyen. Adicional a ello, la lectura literaria fue el detonante de la escritura auténtica y en este sentido, la oportunidad para crear un espacio personal y subjetivo.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/EscrituraActo vitalAutoria infantilClub de autoresTaller de escrituraEnseñanzaLiteraturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisWritingVital actChildren´s authorshipAuthor´s clubWriting workshopTeachingLiteratureAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International