Araújo, Jaqueline TrindadeChapani, Daisi Teresinha2021-08-022021-08-022018-11-182323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/16025O artigo tem como objetivo levantar uma discussão em torno da formação de professores de Biologia, trazendo à tona a visão de um grupo de concluintes sobre o curso,direcionada para as tensões existentes entre as dificuldades e os sucessos propiciados no percurso da formação. A pesquisa foi feita na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia –CampusJequié (UESB), com 12 alunos das turmas finais. Osresultados evidenciaram alguns conflitos existentes na formação de professores, referindo-sea entrada na vida universitária, a identificação com a licenciatura em Ciências Biológicas e as dificuldades provenientes da carreira docente.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0TensãoFormação de professoresCiências biológicasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International