Salgado Acevedo, SoniaCastañeda Caro, María Alejandra2026-07-102026-07-102026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22506En la presente investigación-acción, desarrollada bajo un enfoque cualitativo, se expone la intervención pedagógica materializada en la secuencia didáctica “¡A través de ti!: A dramatizar nuestra historia”, cuyo objetivo fue fortalecer las competencias orales de las estudiantes del curso 902 del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, mediante la implementación de juegos, talleres y actividades fundamentados en las didácticas teatrales con énfasis en el contenido narrativo testimonial. El diseño y aplicación de estas estrategias didácticas se orientó a la consolidación de habilidades como la coherencia, la función comunicativa de la expresión y la comunicación plurigestionada. De igual forma, la propuesta conceptual y pedagógica, estructurada desde las didácticas teatrales y el enfoque narrativo testimonial, buscó generar cohesión grupal mediante la retroalimentación y la confirmación de los componentes temáticos y que las estudiantes incorporaran una narrativa personal, integrando detalles significativos y reflexivos en sus producciones orales.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias oralesDidácticas teatralesNarrativo-testimonialSecuencia didácticaInvestigación-acciónOral competenciesTheatrical didacticsNarrative-testimonialDidactic sequenceAction researchinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International