Santos da Rocha, AndréCohen Barros, ReginaDias de Oliveira, Leandro2012-02-022248-5376http://hdl.handle.net/20.500.12209/8339O presente artigo apresenta alguns resultados de ações decorrentes dos trabalhos no PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – em andamento no curso de geografia da UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro [Campus Seropédica]. Apresentaremos algumas concepções teóricas para pensar o fazer geográfico como uma prática educativa de reconhecimento do espaço vivido e dos usos de seus instrumentos na intervenção da realidade. Apontamos, a partir dos resultados, como o ensino de Geografia (e de seus instrumentais na produção de materiais didáticos) – entendendo o espaço vivido como potencial pedagógico – pode se tornar uma importante ferramenta na formação da cidadania com consciência espacial.application/pdfporhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Ensino de geografiaCidadaniaConsciência espacialMateriais didácticosGeography teachingCitizenshipSpatial awarenessDidactics materialsinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International