Castro Guzmán, ZaidaGómez Bermúdez, María JoséGualtero Moreno, Paula AndreaRodríguez Guerrero, Valery JohanaRojas Minú, Karen Daniela2024-02-012024-02-012023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19323Este trabajo de grado propone realizar un acercamiento y aporte al reconocimiento del campesino como sujeto especial de derechos con los niños y las niñas de tercero cuarto y quinto de la vereda de Bradamonte en Sibaté- Cundinamarca en torno al diálogo de saberes que giran al rededor del páramo de Sumapaz, el ser campesino y el origen de la vereda. Dando como resultado una cartilla pedagógica titulada “Somos campesinos y el campo nos da vida”, dirigida no solo al área educativa, sino también a la comunidad rural campesina dentro y fuera del territorio.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Saber campesinoCartilla pedagógicaInfancia campesinaBradamonteEducación ruralRuralidadCampesinadoTradición oralLíder socialComunidad campesinaSibaté CundinamarcaDiálogo interculturalPáramo de SumapazEducación ambientalPeasant nowledgePedagogical bookletPeasant childhoodBradamonteRural educationRuralityPeasantryOral traditionSumapaz PáramoSocial leadersPeasant communitySibaté CundinamarcaIntercultural dialogueEnvironmental educationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International