Lambach, MarceloVicente, RafaelaPilissão, CristianeHussein, Fabiana R Gonçalves e SilvaSantos, Poliana Macedo DosAdati, Renata DanielleMorais, Josmaria Lopes de2021-08-022021-08-022018-11-082323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15810Apresentamos algumas reflexões a respeito de um processo de formação continuada realizado em um Programa de Extensão Universitária, em uma Universidade pública federal, realizado em 2017, destinada a professores do ensino básico da área de ciências. Aqui estão apresentados resultados de um curso realizado para professores de Química, que foi desenvolvido com enfoque experimental. Foram trabalhados os temas Cinética, Equilíbrio, Eletroquímica e Funções Orgânicas, comumente considerados de difícil compreensão pelos alunos. Os participantes tiveram a oportunidade de realizar experimentos e discussões sobre a forma de conduzi-los nas escolas. Os professores avaliaram como significativa a metodologia adotada na formação, ao partir da experimentação e de sua problematização ao invés de se discutir previamente os fundamentos teóricos.application/pdfporhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Formação de professoresCiências da naturezaExperimentaçãoEnsino de químicainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International