Tello Torres, FabiánSerrato Téllez, Johanna2017-03-282017-12-122017-03-282017-12-122012TE-17972http://hdl.handle.net/20.500.12209/2466El texto es un estudio de caso que busca identificar cuáles son las representaciones sociales en educación inicial que tiene un grupo de mujeres participantes que hacen parte del Proyecto 735 Atención Integral a la Primera Infancia en Ámbito Familiar en el territorio Corabastos. Con ello se buscó igualmente identificar y posibilitar espacios de diálogo con este grupo de mujeres, teniendo siempre como eje de discusión el derecho a la educación de niños y niñas.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación inicialPrimera infanciaÁmbito familiarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Educación Infantil - Representaciones socialesAtención integral - Educación infantilDerechos de los niños - EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International