Londero, LeandroSorpreso, Thirza PavanSantos, Debora Marques2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15234Apresentamos os resultados de uma pesquisa que procurou compreender os fatores responsáveis pela desistência e permanência de um conjunto de estudantes mulheres em um curso de formaçãode professoras e professores de Física. Para tanto, identificamos as estudantes (desistentes, concluintes e regularmente matriculadas), contatamos elaspor meio de uma rede social e por e-mails e,solicitamos que respondessem um questionário.As informações obtidas foram analisadas mediante a Análise de Discurso, na vertente de Michel Pêcheux. A análise apontou diferentes fatores para a desistência e permanência das estudantes, bem como imaginários sobre questões de gênero. As sequências discursivas apontaram um imaginário no qual os docentes do curso são porta-vozes de um ideário histórico patriarcado, que pode repercutir no rendimento, na baixoestima e na desistência do curso.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Gênero na ciênciaAnálise de discursoFormação de professoras e professoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International