Ruiz Briceño, Angélica MaríaPeña Orozco, Juan Pablo2026-02-112026-02-112025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21947En el espacio de prácticas pedagógicas para la línea de FLE (Francés Lengua Extranjera), aplicamos ejercicios de improvisación teatral, donde se observó que muchas de las jóvenes participantes escogían roles pasivos y/o negativos; las estudiantes se atacaban por razones banales o ostraban novias y madres que dependían abosutamente de su pareja y/o eran violentadas. Tal panorama nos llevó a pensar que estas escenas ilustraron la realidad que rodea las estudiantes a diario. Por ende, se consideró necesario una propuesta que pudiera modificar tales referentes nocivos. De este modo, creímos pertinente el abordaje de una pieza teatral feminista: Les Fées Ont Soif, escrita por la dramaturga québecoise Denise Boucher. Para tratar esta obra, propusimos una lectura a través la teoría de topoï que nos permitió estudiar cómo Boucher deconstruyó en su pieza teatral los arquetipos de madre, virgen y prostituta mediante la metáfora, la parodia, la ironía y la paradoja.application/pdffrhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Francés lengua extranjera (FLE)TeatroFeminismoTopoïLiteraturaFiguras literariasFrench as a Foreign Language (FLE)TheatreFeminismLiteratureTopoïLiterary figuresinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International