Martínez Cifuentes, DianaTorres Díaz, Santiago2026-07-172026-07-172026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22555Este proyecto abarca la necesidad de mejorar el aprendizaje de vocabulario en inglés en los estudiantes mediante el uso de las narrativas de los videojuegos. Desarrollado con un enfoque cualitativo mediante un enfoque de investigación-acción usando el aprendizaje basado en tareas (TBL), se busca que los estudiantes mejoren la habilidad del vocabulario en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera usando los videojuegos como una herramienta que tiene el potencial para atraer su atención, exponer a los estudiantes a diferentes temáticas y contextos que componen la realidad del mundo físico o virtual, y permear de dinamismo a la metodología tradicional, brindando un nuevo valor al aula y una nueva herramienta para los docentes que busquen utilizar este recurso multimedia interactivo que rodea el diario vivir de los estudiantes.application/pdfenhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/VideojuegosVocabularioInglésAprendizaje basado en tareasNarrativasVideogamesVocabularyEnglishTask-based learningNarrativesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International