Valencia Mendoza, GloriaRodriguez Peña, Manuel Fernando2021-02-202021-02-202020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12867El siguiente trabajo de grado es una propuesta didáctica para el aprendizaje significativo de la gramática musical (con su respectivo producto. Cartilla), dirigido principalmente a estudiantes de música de contextos no formales por medio de canciones representativas pertenecientes a las películas animadas de Disney. Dentro del documento se encuentran las criterios de selección y clasificación de los fragmentos, y las bases teóricas de la pedagogía musical usadas como herramientas y referentes para la aplicación de la propuesta didáctica. La cartilla, como producto de la propuesta didáctica, consta de cien fragmentos (extraídos de cincuenta y cinco canciones y veinticinco películas animadas de Disney) organizados de manera secuencial con el fin de facilitar el aprendizaje de la gramática musical.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Gramática musicalAprendizaje significativoDisneyPropuesta didácticaBandas sonorasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisMeaningful learningDidactic proposalDisneySight singingOriginal soundtrackAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International