Zamora Guzmán, Luis FernandoForero Quiroga, Irma Yaneth2014-07-182017-12-122014-07-182017-12-122013TO-16298http://hdl.handle.net/20.500.12209/1091Esta investigación da lugar a la comprensión y sentido de la gestión escolar rural en el entorno seleccionado como objeto de la misma, en cuanto componente de la realidad socioeducativa y cultural y de las relaciones que se establecen en lo que en el país se ha dado por llamar “la ruralidad”, en donde la labor de la escuela y del docente adquieren una dimensión y un significado especiales que requieren ser revisados, para comprender cómo incide en la gestión de procesos educativos individuales y comunitarios propios de un medio en el que las prácticas y el mismo estilo de vida, le dan una connotación especial y diferente a la labor de quien como educador se localiza en las que se denominan área urbanas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/DocenteEscuelaEducativaEscolarEscuelaGestiónMultigradoRolRuralAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Planificación educativa - ColombiaAdministración escolar - ColombiaEducación rural - Susa (Boyacá, Colombia)Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International