Quintero Suárez, Víctor JulioFuentes Medina, Paula Valeria2013-09-062017-12-122013-09-062017-12-122012TO-15378http://hdl.handle.net/20.500.12209/435Este trabajo de grado trata de la sistematización de una experiencia en gestión pedagógica alrededor de unas acciones conducentes a la recuperación de espacios institucionales. La experiencia en sí se caracterizó como un Proyecto Pedagógico de Aula que buscó además favorecer la apropiación de aprendizajes y por ende, de conocimientos significativos en los estudiantes, así como la investigación en éstos y en los docentes orientadores del proyecto. Como eje pedagógico del aprendizaje en este proyecto, se favoreció la perspectiva constructivista y como resultado de la reflexión y reconstrucción de la sistematización se ahondo en elementos, aspectos y procesos de gestión identificados a lo largo de diferentes fases de la experiencia ; así como algunos contenidos referentes a la gestión del conocimiento, la apropiación de aprendizajes, la comunicación y la participación como elementos integrantes de los anteriores procesos pero también de unos principios rectores en una buena gestión pedagógica, el análisis de la gestión como transformación, cambio y reflexión, más allá de su tradicional uso estructural e instruccionalista.PDFapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Matemáticas - EnseñanzaGestión pedagógicaSistematización de experienciasPráctica pedagógica - EducaciónConocimientoParticipación social - Comunicación - GestiónAprendizaje - Estudiantes - EducaciónGestión del conocimientoAprendizajeGestión del conocimiento - EducaciónParticipación y comunicación en gestiónGestión como transformación y cambioAcción y complejidadPráctica pedagógicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessinstname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International