Camacho Sánchez, Omar AndrésCifuentes Rodriguez, Fabian Camilo2026-09-012026-09-012026http://hdl.handle.net/20.500.12209/22885Maestra Vida es una investigación que analiza la participación juvenil en colectivos culturales o deportivos de barrios de Bogotá, desde el constructivismo social y las Epistemologías del Sur. El título hace referencia a la obra de Rubén Blades como metáfora, al tomar el arte como lenguaje de narración de la vida cotidiana y de producción de intersubjetividades comunitarias. A través de un estudio de caso del colectivo Edukarte, mediante observación participante y entrevistas semiestructuradas, se examina cómo las prácticas urbanas (arte y deporte), inciden en la construcción de identidades colectivas, procesos de subjetivación política y formas de acción social. Los hallazgos muestran que los colectivos juveniles funcionan como espacios de producción de conocimiento situados, donde el arte y la cultura operan como mediaciones pedagógicas que fortalecen la participación, la apropiación territorial y la transformación social desde la vida cotidiana, espacios que dan pie a una discusión con la era digital que en cierta manera corroe estos ideales comunitarios y que podría dar pie a la poca participación o la individualidad como opción de vida.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Cultura popularColectivos juvenilesSubjetividad políticaTerritorialidadEpistemologías del surArte comunitarioUrbanoConstructivismo socialPopular cultureYouth groupsPolitical subjectivityTerritorialityEpistemologies of the southCommunity artBarrios popularesUrbanWorking-class neighborhoodsSocial Constructivisminfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International