Sarmiento Vela, Jhon FreddyMuñoz Ibañez, Hasbleidy Paola2025-09-042025-09-042025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21543La investigación es una revisión documental orientada a superar dificultades de la escuela urbana para enseñar la relación Humano–Naturaleza y reconocer a las instituciones escolares como espacios ecológicos. El estudio identifico y caracterizo estrategias didácticas en contextos urbanos entre el (2010-2025), la búsqueda abordo bases de datos tales como repositorios académicos, mediante el uso de criterios de inclusión: Urbe, Relación Humano–Naturaleza y Enseñanza/ Didáctica. Metodológicamente se aplicó el análisis de contenido y se construyó un marco referencial de corrientes epistemológicas del campo. La caracterización de las estrategias siguió los criterios de Benítez (2007) —docente-estudiante-contenido, coherencia, adaptación al contexto, secuencia y fundamento epistémico-axiológico— organizados en tres ejes: Didáctica, Fundamentación y Formación docente. A partir de la selección de documentos, mediante análisis inductivo/ deductivo de 165 documentos, 143 se excluyeron y 22 cumplieron criterios con el primer filtro, de los cuales 13 se analizaron en profundidad, permitiendo atender tendencias (60% del total no era escolar urbano, 45% carecía de estrategia explícita y 35% no abordaba la relación H–N). Los hallazgos muestran una reterritorialización del currículo mediante le uso de la ciudad como aula: huertos, humedales, museos, bosques urbanos, integración de saberes científicos y comunitarios, ABP, cartografías participativas y mediaciones artísticas, con avances en el conocimiento pedagógico del contenido docente.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estrategias didácticasEducación ambiental urbanaRelación humano- naturalezaFormación docenteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTeaching strategyUrban environmental educationHuman-nature relationshipTeacher traininginfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International