D’ Amore, Bruno2021-08-022021-08-022002-05-112323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15621Este trabajo se inspira en los estudios en los que ha sido pionero indiscutible Raymond Duval (1988 a,b,c; 1993), y se sitúa en la línea de investigación del NRD de Bolonia, que busca localizar y evidenciar las diferentes hipótesis que se hallan en la base de la falta de devolución (Perrin Glorian 1994), y por lo tanto en la base de la escolarización del saber matemático (D’Amore 1999ª).application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Registros semióticosNoéticaSemióticaDevolucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International