Ayala Zárate, JairCortés Jaimes, Camila AlexandraDíaz Alayón, Camila Alejandra2020-08-262020-08-262020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12375Este proyecto de investigación reporta un estudio de carácter mixto (cuantitativo y cualitativo) guiado por la metodología de Análisis de Contenido, bajo la perspectiva crítica feminista. El objetivo principal de este estudio fue analizar en términos de estereotipos de género el contenido (textos e imágenes) de los libros de texto English, Please! 10th y Way to go 7th, diseñados y publicados por el Ministerio de Educación Colombiano. Los datos fueron recolectados y organizados en rejillas y checklist previamente piloteadas. El análisis llevado a cabo estuvo compuesto por seis momentos diferentes: determinación de unidades, muestreo, registro, delimitación, inferencia y narración.application/pdfenghttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/GéneroEstereotipos de géneroEquidadILE libros de textoAnálisis de contenidoGenderGender stereotypesEquityGender equalityEFL textbooksContent analysisAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International