Cortés Murillo, Jhon CarlosBonilla Niño, Juliana Andrea2025-06-182025-06-182025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21105El Proyecto Curricular Particular — PCP— se desarrolla, al promover el reconocimiento de la génesis e incidencia de las transformaciones de la mujer en posparto, incentivando su capacidad para generar estrategias propias de cuidado, a partir de una analogía persistente entre las águilas y las mujeres-madres. La propuesta se fundamenta en el Cuidado de sí (Foucault, 2012) aplicado en la construcción del bienestar, partiendo de prácticas autónomas y de resistencia; recurre al cuerpo como vehículo de aprendizaje enmarcado en la Pedagogía Sensible (Planella, 2017) y formula una Educación Física que posibilita situar el cuerpo y el movimiento, estremecidos por hechos socioculturales, como significantes de la Experiencia Corporal (Molano, 2012). El diseño curricular Vuelo de Águila, cimentado en la Narrativa Corporal (Mallarino, 2016), se dinamiza en la voz de la mujer en Posparto. Se configuran relatos del cuerpo, vividos y cristalizados en el tiempo; la corporalidad expresada en narrativas del Posparto, vistas en la Educación Física como: únicas, renovadas y libres.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Cuidado de síMujer - MadreEducación físicaSelf - CareWoman - MotherPhysical educationinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International