Machuca Hernández, Carl AlexVelásquez Santiago, Yessica Paola2025-08-292025-08-292025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21393El presente proyecto enmarcado en la metodología de la investigación acción, tuvo como objetivo fortalecer la producción oral de los estudiantes del grado 403 del Instituto Pedagógico Nacional, a través de una propuesta pedagógica basada en el juego dramático y la identificación de las emociones. A partir de instrumentos como encuestas de caracterización, prueba diagnóstica, observación participante y no participante , se identificaron dificultades y barreras en cuanto a las habilidades orales de los estudiantes. Es por ello, que la intervención se estructuró en una secuencia de 5 talleres, distribuidos en tres fases: sensibilización, desarrollo y reflexión, donde se integraron estrategias como la improvisación, la narración de cuento y el juego de roles. Los resultados evidenciaron avances significativos en cuanto a la producción oral de los estudiantes, su participación y expresión de las emociones, validando que integrar propuestas basadas en el juego dramático favorece el desarrollo de las habilidades comunicativas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Producción oralJuego dramáticoEmocionesOral productionDramatic playEmotionsinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International